TCM Ontario – Test pratique 5

Les 25 questions de ce test

Toutes les questions et leurs choix de réponse. Les bonnes réponses et les explications s’affichent quand vous faites le test ci-dessus.

1. Un programme fixe total = 0, puis répète 6 fois « ajouter 4 à total ». Quelle est la valeur de total à la fin?

   1. 10
   2. 4
   3. 24
   4. 46

2. Dans le curriculum de l'Ontario, en quoi les attentes générales diffèrent-elles des attentes spécifiques?

   1. Les générales sont facultatives, alors que les spécifiques sont obligatoires
   2. Les générales ne s'appliquent qu'au cours de mathématiques de 9e année
   3. Les spécifiques ne sont jamais évaluées par le personnel enseignant
   4. Les générales décrivent les acquis globaux; les spécifiques en donnent le détail

3. Quel quadrilatère a toujours quatre côtés égaux, mais pas nécessairement quatre angles droits?

   1. Le losange
   2. Le rectangle
   3. Le trapèze
   4. Le cerf-volant

4. Additionnez deux fractions de dénominateurs différents : 2/5 + 3/10.

   1. 5/15
   2. 7/10
   3. 5/10
   4. 1/2

5. Un prisme rectangulaire mesure 5 cm sur 4 cm sur 3 cm. Quel est son volume?

   1. 60 cm³
   2. 94 cm³
   3. 47 cm³
   4. 12 cm³

6. Une roulette tombe sur le bleu 18 fois en 60 essais. Quelle est la probabilité expérimentale du bleu?

   1. 0,3
   2. 0,18
   3. 0,42
   4. 0,6

7. Quel graphique convient le mieux pour montrer la répartition des tailles d'une classe par intervalles comme 140–149 cm et 150–159 cm?

   1. Un diagramme circulaire
   2. Un pictogramme des animaux
   3. Un diagramme à ligne brisée
   4. Un histogramme

8. Laquelle est l'une des quatre compétences de la grille d'évaluation du rendement?

   1. Assiduité
   2. Habiletés de la pensée
   3. Comportement
   4. Effort

9. Combien de principes fondamentaux de l'évaluation Faire croître le succès énonce-t-il?

   1. Trois
   2. Cinq
   3. Dix
   4. Sept

10. Selon Faire croître le succès, quel est le but premier de l'évaluation?

    1. Rédiger seulement les commentaires du bulletin
    2. Classer les élèves les uns par rapport aux autres
    3. Améliorer l'apprentissage des élèves
    4. Remplir le carnet de notes

11. Un élève affirme que 1/3 + 1/4 = 2/7. Quel modèle montre le mieux pourquoi c'est faux?

    1. Une grille de 100 montrant les nombres pairs
    2. Un diagramme à bandes des fruits préférés
    3. Une droite numérique où 1/3 seul dépasse déjà 2/7
    4. Un tableau de dénombrement des votes

12. Un élève choisit entre une droite numérique, une calculatrice et le calcul mental pour résoudre un problème. De quel processus mathématique s'agit-il?

    1. Réfléchir à son travail
    2. Établir des liens entre les idées
    3. Communiquer sa pensée
    4. Sélectionner des outils et des stratégies

13. Une planche de 2,4 m est coupée en morceaux de 30 cm. Combien de morceaux obtient-on?

    1. 0,08
    2. 12
    3. 8
    4. 80

14. Quelle fourchette de pourcentage correspond au niveau 3?

    1. 70 à 79 %
    2. 50 à 59 %
    3. 60 à 69 %
    4. 80 à 100 %

15. Une suite croissante compte 5, 9, 13 et 17 tuiles aux figures 1 à 4. Quelle expression donne le nombre de tuiles de la figure n?

    1. n + 4
    2. 4n + 5
    3. 4n + 1
    4. 5n

16. Il fait −7 °C à l'aube et la température monte de 12 degrés d'ici midi. Quelle est la température à midi?

    1. 5 °C
    2. −19 °C
    3. 19 °C
    4. −5 °C

17. Entre quels deux nombres entiers consécutifs se situe √50?

    1. 5 et 6
    2. 24 et 26
    3. 7 et 8
    4. 6 et 7

18. Quelles valeurs de x rendent vraie l'inégalité 2x − 3 > 7?

    1. x > 5
    2. x < 5
    3. x > 2
    4. x > 10

19. Combien de compétences la grille d'évaluation du rendement compte-t-elle?

    1. Trois
    2. Quatre
    3. Cinq
    4. Six

20. Dans le nombre 4 307,25, quelle est la valeur du chiffre 7?

    1. 7 centaines
    2. 7 unités
    3. 7 dixièmes
    4. 7 dizaines

21. Sur un graphique distance-temps, un segment horizontal signifie que la personne :

    1. est arrêtée
    2. accélère
    3. se déplace à vitesse constante
    4. revient à la maison

22. Quelle est la meilleure estimation de 49 × 21?

    1. 1 000
    2. 70
    3. 10 000
    4. 100

23. Évaluez le produit de puissances 2³ × 3².

    1. 36
    2. 216
    3. 72
    4. 12

24. Quelle liste range les nombres 0,6, 0,45, 0,405 et 0,5 du plus petit au plus grand?

    1. 0,45, 0,405, 0,5, 0,6
    2. 0,6, 0,5, 0,45, 0,405
    3. 0,405, 0,45, 0,5, 0,6
    4. 0,5, 0,6, 0,45, 0,405

25. Le point (−1, 4) subit une translation de 5 unités vers la droite et de 3 unités vers le bas. Où est son image?

    1. (4, 1)
    2. (4, 7)
    3. (2, 9)
    4. (−6, 7)