Gratuit · sans compte

Expression écrite TCF Canada : entraînement gratuit

Rédigez trois tâches originales en 60 minutes. Compteurs de mots, brouillons locaux, relecture et exemples gratuits, sans compte ni note officielle.

Choisissez une des trois séries originales, puis rédigez les trois tâches en français. La langue de navigation ne traduit pas les sujets. Cet atelier couvre l’expression écrite ; préparez séparément l’écoute, la lecture et l’oral.

3 séries · 9 sujets originaux. Chaque série conserve son brouillon. Un chronomètre lancé continue pendant un changement de tâche, de série ou de langue d’interface.

Choisir comment commencer

L’option chronométrée donne 60 minutes pour les trois tâches ensemble. Elle commence au clic sur Démarrer, continue en votre absence et verrouille le brouillon pour la relecture à l’échéance. Elle ne comporte pas de pause.

Sujet original · rédigez en français

Une balade sonore

Message · 60 à 120 mots

Vous avez réservé deux places pour une balade sonore dans votre quartier. Écrivez un message à une amie pour l’inviter et lui expliquer comment vous retrouver.

  • Indiquez le rendez-vous et le déroulement prévu.
  • Expliquez ce qui vous intéresse dans cette activité.
  • Précisez ce qu’elle doit apporter et demandez une confirmation.

Tâche 1 · Votre réponse en français

Chargement du brouillon local…

0 mots · 60 à 120 mots · Non commencée

Le compteur est indicatif : il compte les groupes de lettres ou chiffres et conserve les apostrophes et traits d’union internes. Ce n’est pas le système de correction officiel. Suivez les consignes de votre véritable épreuve.

Plan et proposition de réponse

Exemples pédagogiques originaux et non notés. Ce ne sont ni des corrigés officiels ni des modèles à mémoriser. Lisez-les après votre essai et comparez les choix de rédaction.

Le plan et l’exemple sont disponibles lorsque vous terminez ou à la fin du temps.

Ce que demande l’expression écrite

France Éducation international décrit trois tâches en 60 minutes : un message (60 à 120 mots), un récit ou compte rendu commenté (120 à 150), puis une comparaison de deux avis avec une position personnelle (120 à 180). Ces longueurs concernent les tâches entières ; cet atelier n’invente pas de durée obligatoire par tâche.

Aborder les trois tâches différemment

Pour la tâche 1, rendez le message utilisable : qui écrit à qui, que proposez-vous et quelle action attendez-vous ? Choisissez les précisions qui répondent à la situation.

Pour la tâche 2, appuyez votre avis sur un incident. Expliquez ce qui s’est passé et pourquoi cela change votre recommandation, au lieu d’énumérer des avantages généraux.

Pour la tâche 3, distinguez les deux avis du vôtre. Présentez fidèlement une position nuancée, puis développez un argument au lieu de répéter les documents.

Voir les neuf sujets originaux

Vie de quartier

Tâche 1 · Une balade sonore

Vous avez réservé deux places pour une balade sonore dans votre quartier. Écrivez un message à une amie pour l’inviter et lui expliquer comment vous retrouver.

Tâche 2 · Une permanence numérique

Vous avez participé à une permanence où des habitants s’aidaient à utiliser leurs appareils numériques. Pour le blog de votre association, racontez cette expérience et expliquez pourquoi vous recommandez, ou non, d’y participer.

Tâche 3 · Des services municipaux en soirée

Pour le site d’un journal local, présentez avec vos propres mots les deux points de vue ci-dessous sur l’ouverture des services municipaux en soirée. Donnez ensuite votre avis et justifiez-le. Les documents sont des textes fictifs créés pour cet exercice.

Document 1 · Nora, habitante — Les guichets ferment avant mon retour du travail. Une ouverture tardive par semaine permettrait aux personnes qui ne peuvent pas se libérer dans la journée de parler à un agent. Les démarches en ligne sont utiles, mais elles ne répondent pas toujours aux questions sur une situation particulière.

Document 2 · Malik, agent d’accueil — Ouvrir plus longtemps avec la même équipe risque de réduire la qualité de l’accueil. Certaines soirées resteraient presque vides alors que le lundi matin est très chargé. Avant de modifier tous les horaires, il faudrait connaître les demandes et prévoir comment répartir le personnel.

Études et travail

Tâche 1 · Accueillir une nouvelle collègue

Une nouvelle collègue arrive dans votre équipe lundi. Vous l’aidez à préparer sa première journée. Écrivez-lui un message pour présenter le rendez-vous, le programme et une information pratique.

Tâche 2 · Apprendre auprès d’un autre service

Votre entreprise a proposé de passer une demi-journée dans un autre service. Vous avez participé à l’expérience. Rédigez un article pour la lettre interne afin de raconter ce que vous avez observé et de donner votre avis sur cette initiative.

Tâche 3 · Des réunions sans compte rendu ?

Pour un magazine consacré à la vie professionnelle, comparez les deux points de vue suivants sur les comptes rendus de réunion, puis donnez votre avis argumenté. Ces documents sont fictifs.

Document 1 · Élodie, coordinatrice — Une trace écrite évite que les décisions changent selon les souvenirs de chacun. Elle permet aussi aux personnes absentes de comprendre ce qui a été décidé. Je ne demande pas une transcription complète : quelques décisions, les responsables et les échéances suffisent souvent.

Document 2 · Hugo, chef de projet — Nous passons trop de temps à rédiger des documents que personne ne relit. Pour les échanges courts de mon équipe, une liste de tâches partagée me paraît plus utile qu’un compte rendu supplémentaire. Chaque outil ajouté demande aussi de l’entretien et peut disperser l’information.

Loisirs et consommation

Tâche 1 · Un échange de livres

Vous organisez un petit échange de livres entre amis. Écrivez à un ami pour l’inviter, expliquer le principe et lui donner les informations nécessaires.

Tâche 2 · Un atelier de réparation

Vous avez assisté à un atelier où des bénévoles aident les habitants à réparer de petits objets. Pour un site de quartier, racontez votre expérience et donnez votre avis afin d’aider les lecteurs à décider s’ils souhaitent y aller.

Tâche 3 · Des spectacles disponibles en vidéo

Le site d’une revue culturelle vous demande un texte sur la diffusion vidéo des spectacles. Comparez les deux avis ci-dessous, puis présentez votre position et vos arguments. Ces documents sont fictifs.

Document 1 · Ana, spectatrice — Une captation permet de découvrir un spectacle quand on habite loin du théâtre ou que l’on ne peut pas sortir le soir. Elle ne remplace pas exactement la salle, mais elle ouvre une possibilité qui n’existait pas. J’aimerais que davantage de compagnies proposent cette option.

Document 2 · Marc, comédien — Le cadrage choisit ce que le public voit et modifie l’expérience du spectacle. En salle, chacun peut regarder un autre personnage et ressentir la réaction des voisins. Je suis favorable aux vidéos si elles sont présentées comme une création différente, pas comme une copie parfaite de la représentation.

Consignes et exemples officiels

Consultez les consignes actuelles et les exemples publics de FEI pour l’évaluation réelle. Nos neuf sujets, six documents et neuf propositions de réponse sont des créations pédagogiques indépendantes. Ce ne sont pas des sujets rapportés de sessions réelles.

FEI : format et consignes du TCF Canada ↗FEI : PDF officiel d’expression écrite (TCF TP/Canada/Québec) ↗

Contenu des sources vérifié : 2026-10-24

Votre brouillon et la confidentialité

Cet atelier enregistre les brouillons dans ce navigateur lorsque le stockage fonctionne. Le même brouillon est conservé entre les interfaces anglaise et française. Aucun texte n’est envoyé à un modèle ou service de correction. Exportez avant de changer d’appareil, de vider le navigateur ou de quitter une session privée. Sur un appareil partagé, effacez la série après export.

Travailler la compréhension écrite avec des textes et corrigés originaux →Consulter le convertisseur NCLC pour des résultats officiels →

Expression écrite TCF Canada : questions fréquentes

S’agit-il de sujets officiels ou rapportés récemment ?

Non. Les neuf sujets et les documents associés sont des créations pédagogiques originales. Les exemples publics officiels restent sur le site de FEI, accessible par les liens indiqués.

Les 60 minutes concernent-elles chaque tâche ?

Non. L’expression écrite officielle prévoit 60 minutes pour les trois tâches ensemble. Cet atelier chronométré utilise une échéance commune, y compris pendant les changements de tâche et les absences.

Puis-je obtenir une note TCF ou un niveau NCLC ici ?

Non. Les compteurs de mots et les cases de relecture sont des aides à l’étude, pas une évaluation linguistique. Les tableaux officiels NCLC s’appliquent à de véritables résultats officiels par compétence. L’outil de conversion lié ne note pas votre brouillon.

L’enregistrement, les exemples et l’export sont-ils gratuits ?

Oui. Tout l’atelier est gratuit et sans compte. L’enregistrement reste local à ce navigateur ; l’export crée une copie texte sur votre appareil. L’épreuve officielle et les cours de tiers peuvent avoir leurs propres frais.