TCM Ontario – aperçu

TCM Ontario: Algèbre, suites et codage

Suites, variables et expressions, résolution d'équations et d'inéquations, relations linéaires et leurs graphiques, et lecture de code simple avec boucles et conditions.

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Algèbre, suites et codage · Question 1Pointage 0/0

Sur un graphique distance-temps, un segment horizontal signifie que la personne :

Référence d'étude : Le curriculum de l'Ontario : Mathématiques (1re à 8e année, 2020; 9e année, MTH1W, 2021), ch. 2 Domaine Algèbre — 3e à 8e année, domaine C (codage compris); 9e année, domaine C

Les 16 questions de ce test

Toutes les questions et leurs choix de réponse. Les bonnes réponses et les explications s’affichent quand vous faites le test ci-dessus.

  1. Sur un graphique distance-temps, un segment horizontal signifie que la personne :

    1. est arrêtée
    2. accélère
    3. se déplace à vitesse constante
    4. revient à la maison
  2. Dans le curriculum de mathématiques de l'Ontario de la 1re à la 8e année (2020), dans quel domaine se trouvent les attentes en codage?

    1. Littératie financière
    2. Données
    3. Algèbre
    4. Sens de l'espace
  3. Une suite répète rouge, bleu, bleu, vert. De quelle couleur est le 23e élément?

    1. Bleu
    2. Rouge
    3. Vert
    4. Jaune
  4. Une suite croissante compte 5, 9, 13 et 17 tuiles aux figures 1 à 4. Quelle expression donne le nombre de tuiles de la figure n?

    1. n + 4
    2. 4n + 5
    3. 4n + 1
    4. 5n
  5. Résolvez 2(x + 4) = 5x − 7.

    1. x = 5
    2. x = 3,7
    3. x = −5
    4. x = 1
  6. Une droite passe par (0, 3) et (2, 7). Quelle est son équation?

    1. y = 4x + 3
    2. y = 2x + 3
    3. y = 2x + 7
    4. y = 3x + 2
  7. Une plante mesure 4 cm et pousse de 1,5 cm chaque semaine. Quelle équation modélise sa hauteur h après s semaines?

    1. h = 1,5 + 4s
    2. h = 1,5s + 4
    3. h = 5,5s
    4. h = 4s + 1,5
  8. Évaluez 5(a + 1) − a lorsque a = 2.

    1. 15
    2. 13
    3. 8
    4. 11
  9. Résolvez l'équation 3x + 5 = 29.

    1. x = 24
    2. x = 6
    3. x = 11,3
    4. x = 8
  10. Deux nombres ont une somme de 30 et une différence de 8. Quels sont-ils?

    1. 20 et 10
    2. 22 et 8
    3. 19 et 11
    4. 15 et 15
  11. Quel énoncé illustre l'idée que le signe égal signifie « a la même valeur que »?

    1. 8 + 4 = □ + 5, donc □ = 7
    2. 8 + 4 = □, donc □ = 5
    3. 8 + 4 = 12 + 5 = 17
    4. 8 + 4 = □ + 5, donc □ = 12
  12. Code : x = 10. Si x > 5, alors x = x − 3; sinon x = x + 3. Puis afficher x. Qu'est-ce qui est affiché?

    1. 7
    2. 10
    3. 5
    4. 13
  13. Un programme fixe total = 0, puis répète 6 fois « ajouter 4 à total ». Quelle est la valeur de total à la fin?

    1. 10
    2. 4
    3. 24
    4. 46
  14. Simplifiez l'expression 4(x − 3) + 2x.

    1. 4x − 12
    2. 6x − 3
    3. 6x − 12
    4. 6x − 7
  15. Quelles valeurs de x rendent vraie l'inégalité 2x − 3 > 7?

    1. x > 5
    2. x < 5
    3. x > 2
    4. x > 10
  16. Dans la formule A = Ll, que représente la lettre l?

    1. Une coquille pour le mot « le »
    2. Le nombre fixe 23 pour tous les rectangles
    3. La lettre qui suit k dans un code
    4. Une quantité qui peut prendre différentes valeurs

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