Test pratique de sciences du CCEA

Les 35 questions de ce test

Toutes les questions et leurs choix de réponse. Les bonnes réponses et les explications s’affichent quand vous faites le test ci-dessus.

1. Une élève vérifie si la température de l'eau influe sur la vitesse de dissolution du sucre. Elle utilise trois béchers contenant 200 mL d'eau à 10 °C, 25 °C et 50 °C. Dans chacun, elle ajoute 10 g de sucre en remuant à la même vitesse et chronomètre le temps de dissolution. Résultats : 10 °C : 95 s; 25 °C : 60 s; 50 °C : 28 s.

   Selon les résultats de l'expérience sur le sucre, environ combien de temps le sucre prendrait-il à se dissoudre dans de l'eau à 40 °C?

   1. Environ 20 s
   2. Environ 100 s
   3. Environ 65 s
   4. Environ 40 s

2. Une étude qui vante une boisson pour sportifs a été payée par l'entreprise qui la vend. Quelle est la principale inquiétude?

   1. Le financement pourrait biaiser la conception ou la présentation de l'étude
   2. Les entreprises n'ont le droit de faire aucune recherche scientifique
   3. L'étude a sûrement eu beaucoup trop de participants pour être valable
   4. La boisson est probablement dangereuse pour les gens qui en boivent

3. Un nouveau pesticide protège les cultures, mais nuit aussi aux abeilles qui les pollinisent. De quoi le tort fait aux abeilles est-il un exemple?

   1. D'un avantage voulu
   2. D'une conséquence non voulue
   3. D'une variable contrôlée
   4. D'une hypothèse vérifiable

4. Quel pictogramme du SIMDUT est utilisé pour les produits qui brûlent la peau et les yeux ou attaquent les métaux?

   1. Bouteille à gaz
   2. Point d'exclamation
   3. Corrosion
   4. Flamme au-dessus d'un cercle

5. Une chercheuse ne publie que les essais qui appuient son idée et omet les autres. De quoi est-ce un exemple?

   1. D'une variable contrôlée
   2. De l'échantillonnage aléatoire
   3. De la présentation sélective des résultats
   4. De l'évaluation par les pairs

6. Une ville se demande si elle doit ajouter du fluor à son eau. Quelle démarche soupèse le mieux les risques et les avantages?

   1. Décider seulement selon le choix le moins coûteux pour la ville
   2. Demander à un seul résident de longue date ce qu'il préfère
   3. Comparer les preuves sur la santé dentaire et celles sur les effets nuisibles possibles
   4. Faire comme les villes voisines ont décidé il y a bien des années

7. Une élève vérifie si la température de l'eau influe sur la vitesse de dissolution du sucre. Elle utilise trois béchers contenant 200 mL d'eau à 10 °C, 25 °C et 50 °C. Dans chacun, elle ajoute 10 g de sucre en remuant à la même vitesse et chronomètre le temps de dissolution. Résultats : 10 °C : 95 s; 25 °C : 60 s; 50 °C : 28 s.

   Quelle conclusion les résultats de l'expérience sur le sucre appuient-ils?

   1. Le sucre se dissout plus vite dans l'eau plus chaude
   2. La température n'a aucun effet
   3. La vitesse de mélange compte plus que la température
   4. Le sucre se dissout plus vite dans l'eau froide

8. Pourquoi un plus grand échantillon rend-il les résultats d'une étude plus fiables?

   1. L'étude se termine beaucoup plus rapidement
   2. Il garantit que l'hypothèse est vraie dans tous les cas
   3. Les différences dues au hasard entre individus pèsent moins
   4. Il élimine le besoin d'avoir un groupe témoin

9. Les voitures électriques n'émettent rien par le tuyau d'échappement. Quel élément fait partie d'une analyse équitable des risques et des avantages?

   1. Seulement les couleurs de peinture offertes par les concessionnaires
   2. Le coût environnemental de l'extraction des matériaux des batteries
   3. La qualité du son de la radio et des haut-parleurs dans l'auto
   4. La popularité de ces voitures sur les médias sociaux cette année

10. Une élève vérifie si la température de l'eau influe sur la vitesse de dissolution du sucre. Elle utilise trois béchers contenant 200 mL d'eau à 10 °C, 25 °C et 50 °C. Dans chacun, elle ajoute 10 g de sucre en remuant à la même vitesse et chronomètre le temps de dissolution. Résultats : 10 °C : 95 s; 25 °C : 60 s; 50 °C : 28 s.

    Dans l'expérience sur la dissolution du sucre, quelle est la variable indépendante?

    1. Le temps de dissolution
    2. Le volume d'eau
    3. La température de l'eau
    4. La quantité de sucre

11. Pourquoi les scientifiques tentent-ils de reproduire une expérience faite par un autre laboratoire?

    1. Pour vérifier que les résultats tiennent quand on la répète
    2. Pour affaiblir les résultats d'origine
    3. Pour éviter d'écrire leur propre hypothèse
    4. Pour copier le travail de l'autre laboratoire

12. Les antibiotiques sauvent beaucoup de vies. Quelle conséquence non voulue peut découler de leur usage excessif?

    1. Des os humains plus solides
    2. Moins de virus dans l'air
    3. Une guérison plus rapide des fractures
    4. Des bactéries qui résistent aux médicaments

13. L'étiquette d'un produit nettoyant montre une tête de mort sur deux tibias dans un losange rouge. Contre quoi ce pictogramme du SIMDUT met-il en garde?

    1. C'est un gaz conservé sous une pression élevée
    2. Le produit peut causer la mort ou une intoxication après une courte exposition
    3. Le produit peut ronger les métaux et brûler la peau d'une personne
    4. Le produit est inflammable et prend feu très facilement

14. Dans un essai de médicament, certains patients reçoivent une pilule de sucre au lieu du vrai médicament. Comment appelle-t-on cette pilule?

    1. Un placebo
    2. Un échantillon
    3. Une hypothèse
    4. Une variable

15. Une ville prévoit un barrage hydroélectrique. Quelle paire associe correctement un avantage et un risque?

    1. Avantage : factures d'eau plus élevées pour les résidents; risque : énergie propre
    2. Avantage : moins de poissons dans la rivière; risque : plus d'électricité
    3. Avantage : électricité à faibles émissions; risque : inondation de terres et d'habitats
    4. Avantage : plus d'inondations dans la vallée; risque : électricité moins chère

16. Quel instrument faut-il utiliser pour mesurer avec précision 45 mL de liquide?

    1. Un thermomètre
    2. Un bécher sans graduations
    3. Un cylindre gradué
    4. Une règle d'un mètre

17. Avant qu'une étude soit publiée dans une revue, d'autres experts vérifient ses méthodes et ses conclusions. Comment appelle-t-on ce processus?

    1. La reproduction
    2. L'insu
    3. L'évaluation par les pairs
    4. L'échantillonnage aléatoire

18. Quel facteur influence le plus souvent les projets de recherche qui sont réalisés?

    1. La météo le premier jour
    2. La date de naissance du chercheur
    3. La couleur du laboratoire
    4. Le financement disponible

19. Des élèves mesurent la distance parcourue par des petites voitures qui descendent une rampe. Pourquoi faut-il lâcher chaque voiture à la même hauteur?

    1. Pour que la hauteur de départ n'influe pas sur les résultats
    2. Pour que les voitures roulent le plus loin possible
    3. Pour que la rampe devienne la variable dépendante
    4. Pour éviter de mesurer la distance

20. Quelle question peut être étudiée par une démarche scientifique?

    1. Quel tableau du musée d'art de la ville est le meilleur de tous?
    2. Un coucher de soleil d'été est-il plus beau qu'un lever de soleil?
    3. Devrait-on permettre aux gens de garder des serpents à la maison?
    4. La quantité d'engrais change-t-elle la hauteur des plants de haricots?

21. Les sacs d'épicerie en plastique sont bon marché et légers. Quelle est une conséquence environnementale non voulue de leur usage répandu?

    1. Des déchets qui nuisent à la faune des cours d'eau
    2. Une baisse du prix de l'épicerie au magasin
    3. Un transport plus facile des achats jusqu'à la maison
    4. Moins de poids dans les camions de livraison

22. Dans une expérience, un thermomètre indique toujours 2 °C de plus que la température réelle. De quel type d'erreur s'agit-il?

    1. Une variable contrôlée
    2. Une erreur aléatoire
    3. Une erreur systématique
    4. Un effet placebo

23. Un élève note : « Les feuilles de la plante sont jaunes. » De quel type d'énoncé s'agit-il?

    1. Une théorie
    2. Une inférence
    3. Une hypothèse
    4. Une observation

24. L'inquiétude du public face à une épidémie amène les gouvernements à financer plus de recherche sur les vaccins. Que montre cet exemple?

    1. Les sujets de recherche sont choisis au hasard
    2. Les vaccins sont mis au point sans essais
    3. La science ignore les besoins de la société
    4. La société peut influencer ce que les scientifiques étudient

25. Quelle unité du SI sert à mesurer la masse?

    1. Le mètre
    2. Le newton
    3. Le litre
    4. Le kilogramme

26. Quel énoncé est une inférence plutôt qu'une observation?

    1. La plante reçoit probablement trop d'eau.
    2. La terre du pot est humide quand on la touche.
    3. La plante mesure exactement 24 cm de haut.
    4. Trois des feuilles du bas ont des taches brunes.

27. Quel instrument mesure l'angle entre deux droites d'un schéma?

    1. Une balance
    2. Un rapporteur d'angle
    3. Une règle
    4. Un chronomètre

28. Dans une étude à double insu, qui sait quels participants reçoivent le vrai traitement pendant l'étude?

    1. Seulement les participants à l'étude
    2. Seulement les chercheurs qui la mènent
    3. Toutes les personnes liées à l'étude
    4. Ni les participants ni les chercheurs

29. Une élève vérifie si la température de l'eau influe sur la vitesse de dissolution du sucre. Elle utilise trois béchers contenant 200 mL d'eau à 10 °C, 25 °C et 50 °C. Dans chacun, elle ajoute 10 g de sucre en remuant à la même vitesse et chronomètre le temps de dissolution. Résultats : 10 °C : 95 s; 25 °C : 60 s; 50 °C : 28 s.

    Dans l'expérience du sucre, quelle grandeur l'élève mesure-t-elle en réponse au changement de température?

    1. La taille des béchers
    2. Le temps de dissolution du sucre
    3. La température de l'eau
    4. La vitesse à laquelle on remue

30. Pourquoi faut-il répartir les participants au hasard entre le groupe traité et le groupe témoin?

    1. Pour que la chercheuse choisisse les personnes les plus en santé
    2. Pour que les groupes se ressemblent, sauf pour le traitement
    3. Pour que les résultats appuient toujours l'hypothèse
    4. Pour que l'étude exige moins de participants

31. Une élève vérifie si la température de l'eau influe sur la vitesse de dissolution du sucre. Elle utilise trois béchers contenant 200 mL d'eau à 10 °C, 25 °C et 50 °C. Dans chacun, elle ajoute 10 g de sucre en remuant à la même vitesse et chronomètre le temps de dissolution. Résultats : 10 °C : 95 s; 25 °C : 60 s; 50 °C : 28 s.

    Comment pourrait-on rendre l'expérience sur le sucre plus fiable?

    1. Arrêter le chronomètre dès que l'élève commence à être fatiguée
    2. Tester une seule température de l'eau plusieurs fois de suite
    3. Utiliser une quantité de sucre différente dans chacun des trois béchers
    4. Répéter chaque température plusieurs fois et faire la moyenne

32. Quel énoncé décrit le mieux l'évolution des connaissances scientifiques?

    1. Seuls les scientifiques célèbres ajoutent des idées
    2. La science est une liste de faits à mémoriser
    3. Une fois publiée, une théorie ne change jamais
    4. Les idées peuvent changer quand on trouve de nouvelles preuves

33. Dans un essai d'un nouvel engrais, un groupe de plantes ne reçoit pas d'engrais. Comment appelle-t-on ce groupe?

    1. Le groupe hypothèse
    2. Le groupe variable
    3. Le groupe témoin
    4. Le groupe dépendant

34. Quelle est une hypothèse vérifiable sur les plantes et la lumière?

    1. Les haricots sont les plus belles et les plus faciles plantes à cultiver chez soi.
    2. Certaines personnes aiment garder leurs plantes près d'une fenêtre ensoleillée.
    3. La lumière est importante pour bien des êtres vivants différents sur Terre.
    4. Si les plants de haricots reçoivent plus d'heures de lumière, alors ils pousseront plus haut.

35. Une expérience montre que les graines germent plus vite dans un sol chaud. Comment un jardinier pourrait-il utiliser ce résultat?

    1. Attendre que le sol se réchauffe avant de semer
    2. Semer dans un sol gelé pour gagner du temps au printemps
    3. Semer seulement les jours nuageux et frais du printemps
    4. Arroser les graines avec des glaçons pour les aider à germer