Classe 6 Alberta – aperçu

Classe 6 Alberta: Partager la route

Piétons, cyclistes, gros camions, autobus scolaires, chasse-neige, passages à niveau et train léger (LRT), selon le Guide du conducteur de l'Alberta.

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À quelle distance devez-vous vous arrêter d'un autobus scolaire dont les feux rouges clignotent?

Référence d'étude : Guide du conducteur de l'Alberta (Driver's Guide, édition anglaise du printemps 2026), ch. 8 Partager la route, p. 97–105

Les 17 questions de ce test

Toutes les questions et leurs choix de réponse. Les bonnes réponses et les explications s’affichent quand vous faites le test ci-dessus.

  1. À quelle distance devez-vous vous arrêter d'un autobus scolaire dont les feux rouges clignotent?

    1. Environ 10 mètres
    2. Environ 50 mètres
    3. Environ 20 mètres
    4. Environ 5 mètres
  2. En ville, un piéton au bord du trottoir lève le bras et pointe de l'autre côté de la rue. Qu'est-ce que cela signifie?

    1. Il veut traverser; arrêtez-vous avant le passage
    2. Il vous fait signe de passer d'abord avant qu'il traverse
    3. Il veut que vous tourniez
    4. Il hèle un taxi
  3. Un piéton se trouve dans un passage pour piétons non marqué, à l'intersection devant vous. Que devez-vous faire?

    1. Klaxonner pour qu'il se dépêche
    2. Continuer si vous êtes arrivé le premier
    3. Passer lentement du côté opposé au piéton
    4. Céder le passage au piéton
  4. Les barrières s'abaissent à un passage à niveau. Que devez-vous faire?

    1. Vous arrêter et attendre que les barrières soient relevées
    2. Contourner rapidement les barrières
    3. Attendre que la sonnerie cesse, puis contourner
    4. Traverser si aucun train n'est visible
  5. Pourquoi éviter de suivre un cycliste de près?

    1. Les cyclistes doivent rouler au centre
    2. Les cyclistes roulent souvent à vitesse d'autoroute
    3. Les vélos s'arrêtent plus lentement que les motos
    4. Les vélos n'ont pas de feux de freinage
  6. Sur une route en hiver, vous voyez des feux clignotants ambre et rouges sur un gros camion. De quoi s'agit-il probablement?

    1. Une escorte de charge surdimensionnée
    2. Un chasse-neige
    3. Une dépanneuse sur les lieux d'une collision
    4. Un autobus scolaire
  7. Un piéton tient une canne blanche. Qu'est-ce que cela vous indique?

    1. La personne est brigadier scolaire
    2. La personne a peut-être une déficience visuelle
    3. La personne est blessée
    4. La personne fait de l'auto-stop
  8. Que signifient les feux ambre alternatifs d'un autobus scolaire?

    1. Les enfants ont fini de traverser et vous pouvez dépasser
    2. Dépassez vite avant qu'il ne s'arrête
    3. L'autobus s'apprête à tourner
    4. Soyez prêt à vous arrêter; les feux rouges suivront
  9. À quelle distance devez-vous vous arrêter pour un piéton qui traverse devant vous?

    1. Juste à la ligne du passage pour piétons
    2. Environ deux à trois longueurs de voiture
    3. Environ une demi-longueur de voiture
    4. Environ dix longueurs de voiture
  10. Un autobus scolaire devant vous a ses feux rouges clignotants allumés et son bras d'arrêt déployé. Que devez-vous faire?

    1. Vous arrêter et rester arrêté jusqu'à ce que les feux s'éteignent
    2. Vous arrêter, puis dépasser quand aucun enfant n'est visible
    3. Klaxonner et dépasser
    4. Ralentir à 30 km/h et dépasser prudemment
  11. Sur une route à chaussées séparées par un terre-plein, vous croisez un autobus scolaire aux feux rouges clignotants qui roule en sens inverse. Que faites-vous?

    1. Vous ranger sur l'accotement et attendre
    2. Vous arrêter, car toute la circulation doit s'arrêter
    3. Vous arrêter seulement si des enfants sont sur la route ou descendent du bus
    4. Continuer avec prudence; seuls les véhicules derrière lui s'arrêtent
  12. Il y a un panneau d'arrêt à un passage à niveau. À quelle distance du rail le plus proche devez-vous vous arrêter?

    1. Juste au rail le plus proche
    2. Entre 1 et 3 mètres
    3. Entre 5 et 15 mètres
    4. Entre 20 et 30 mètres
  13. Selon le Guide du conducteur de l'Alberta, une voiture peut-elle partager une voie avec une motocyclette?

    1. Non, la motocyclette a besoin de toute la voie
    2. Oui, si les deux roulent lentement
    3. Oui, sur les routes à voies larges
    4. Oui, si la moto est dans la partie droite
  14. Vous suivez un gros camion et ne voyez pas ses rétroviseurs latéraux. Qu'est-ce que cela signifie?

    1. Le camion s'apprête à tourner à droite
    2. Le conducteur vous voit clairement dans ses rétroviseurs
    3. Vous êtes à une distance de sécurité
    4. Vous êtes trop près et le conducteur ne vous voit pas
  15. Pourquoi faut-il redoubler de prudence aux passages du train léger (LRT) à Calgary et à Edmonton?

    1. Les trains légers s'arrêtent toujours pour la circulation aux passages à niveau
    2. Les trains légers sont silencieux et peuvent exiger 100 m pour s'arrêter
    3. Les trains légers circulent seulement la nuit
    4. Les passages du LRT n'ont aucune signalisation
  16. Vous êtes arrêté derrière un gros camion dans une montée. Pourquoi laisser plus d'espace devant vous?

    1. Son échappement est très chaud
    2. Il peut reculer en démarrant
    3. Il a besoin d'espace pour abaisser sa rampe
    4. Il peut soudainement reculer pour se garer
  17. Quand devez-vous vous arrêter à un passage à niveau à cause d'un train qui approche?

    1. Seulement quand les barrières sont baissées
    2. Quand le train est à environ 500 mètres
    3. Quand il est à environ 100 mètres
    4. Quand il est à environ 2 kilomètres

Partager la route : règles clés à retenir

Notre résumé de ce que dit le guide officiel sur ce sujet, dans nos propres mots. Lisez-le avant ou après les questions ci-dessus, puis consultez le chapitre original. Lire le chapitre officiel ↗

Usagers de la route

  • Piétons : cédez le passage dans les passages pour piétons, marqués ou non; bras levé qui pointe = veut traverser, arrêtez-vous avant le passage; arrêtez-vous à 2 ou 3 longueurs de voiture; ne dépassez jamais un véhicule près d'un passage pour piétons; canne blanche ou chien-guide = déficience visuelle (p. 97).
  • Cyclistes : un vélo en circulation est un véhicule; ils peuvent s'écarter pour éviter les grilles, les nids-de-poule et les débris; dépassez-les en changeant de voie; pas de feux de freinage — ne les suivez pas de près (p. 97–98).
  • Motocyclettes : partie gauche de la voie pour être vues; ne partagez jamais une voie avec une motocyclette (p. 99).
  • Camions : vous ne voyez pas leurs rétroviseurs = trop près; ne vous faufilez pas devant eux à l'approche d'un feu; laissez de l'espace dans les côtes (recul); n'occupez pas l'espace à droite d'un camion qui tourne à droite; un camion qui tourne peut utiliser une partie de votre voie — arrêtez-vous en retrait (p. 99–100).
  • Autobus scolaire : feux jaunes alternatifs = préparez-vous à vous arrêter; feux rouges alternatifs + bras d'arrêt = arrêtez-vous à environ 20 m; route sans terre-plein — toutes les voies s'arrêtent, dans les deux sens; route avec terre-plein — seulement la circulation derrière l'autobus; omettre de s'arrêter = 6 points d'inaptitude (p. 101).
  • Chasse-neige : feux jaunes et rouges clignotants; les chasse-neige se rangent tous les 5 à 8 km (p. 102).
  • Passages à niveau : arrêtez-vous quand un train est visible à moins de 500 m; panneau d'arrêt au passage : de 5 à 15 m du rail le plus proche; feux clignotants : au moins 5 m en retrait; ne contournez jamais les barrières; attention à un deuxième train; le train léger est très silencieux et peut avoir besoin de jusqu'à 100 m pour s'arrêter (p. 103–105).
  • Cortèges funèbres : ne les coupez pas (p. 105).

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