ELS CFP — lecture en anglais – aperçu

ELS CFP — lecture en anglais – Test pratique 2

  • Série 2 sur 3
  • 20 questions
  • Correction instantanée
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ORIGINAL NOTICE — SUPPLY DELIVERY For Thursday’s delivery, carts will enter through Door B. Door A will remain open to pedestrians. Between 1 and 2 p.m., keep the striped area in front of Door B clear. Bicycles may remain in the outdoor racks.

Which entrance will carts use for Thursday’s delivery?

Les 20 questions de ce test

Toutes les questions originales, avec réponses, explications et références officielles à ouvrir au choix. Révisez ici ou faites le test ci-dessus avec correction immédiate.

  1. ORIGINAL NOTICE — SUPPLY DELIVERY For Thursday’s delivery, carts will enter through Door B. Door A will remain open to pedestrians. Between 1 and 2 p.m., keep the striped area in front of Door B clear. Bicycles may remain in the outdoor racks.

    Which entrance will carts use for Thursday’s delivery?

    1. Door B
    2. Door A
    3. The bicycle-rack passage
    4. The indoor pedestrian area
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    Bonne réponse : Door B

    La première consigne attribue la porte B aux chariots. La porte A reste destinée aux piétons; les supports à vélos ne sont pas une entrée de livraison.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  2. ORIGINAL EMAIL — ROUTE SIGNS Hi André, Check the arrows on the outdoor signs, but leave station numbers unchanged. The approved plan already has the correct numbering. Send direction errors to Lila before Tuesday; she will prepare correction stickers. We do not need entirely new signs. Sofia

    What will Lila do after receiving the errors?

    1. Change every station number
    2. Request a new registration list
    3. Prepare correction stickers
    4. Order complete replacement signs
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    Bonne réponse : Prepare correction stickers

    Lila doit préparer les autocollants correctifs. La dernière phrase précise que des panneaux de remplacement complets ne sont pas nécessaires.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  3. ORIGINAL TEXT — MODEL DROP-OFF The door will remain open (A) ____ teams can drop off their models without waiting. Please (B) ____ fragile models with a small label.

    Which verb fits blank B for fragile models?

    1. rebuild
    2. borrow
    3. mark
    4. hide
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    Bonne réponse : mark

    Une étiquette permet de reconnaître les maquettes fragiles. Les cacher, les reconstruire ou les emprunter ne correspond pas à cette fonction.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  4. ORIGINAL NOTICE — LENDING SHELF The shared lending shelf is moving from Room 18 to the lobby on Friday. Borrowed books may still be returned to Room 18 until Thursday evening. From Friday onward, use the return box beside the new shelf. Please do not leave returns at the security desk; its staff do not manage the lending collection.

    Why does the notice mention the security desk?

    1. To announce that it will supervise the collection
    2. To ask its staff to move the shelf on Thursday
    3. To identify the location of the old lending shelf
    4. To explain that it does not handle book returns
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    Bonne réponse : To explain that it does not handle book returns

    Le comptoir est mentionné pour éviter les retours mal placés : son personnel ne gère pas la collection. Le déplacement de l’étagère ne lui est pas confié.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  5. ORIGINAL TEXT — EXHIBIT LABELS Several exhibit labels use unfamiliar abbreviations. (A) ____, some visitors cannot understand the descriptions without help. Please (B) ____ each abbreviation the first time it appears.

    Which word best completes the instruction in blank B?

    1. measure
    2. explain
    3. remove
    4. repeat
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    Bonne réponse : explain

    Expliquer l’abréviation à sa première apparition en donne le sens. La répéter ou la mesurer ne résout pas le problème de compréhension décrit.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  6. ORIGINAL TEXT — AREA ALLOCATION Each team has received a specific area. (A) ____ starting, check your area letter. If it does not match your sheet, ask the coordinator for a (B) ____.

    Which word places the check correctly in blank A of the allocation text?

    1. Instead of
    2. Before
    3. Despite
    4. Without
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    Bonne réponse : Before

    La consigne place la vérification avant le début du travail. Les autres expressions indiqueraient opposition, omission ou remplacement plutôt que la séquence demandée.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  7. ORIGINAL NOTICE — WALKING GROUP The lunchtime walking group meets beside the east gate at 12:10 on Wednesdays. New participants should arrive ten minutes early for a short route briefing. Regular participants can join at the usual time. If the temperature warning remains in effect at 11 a.m., that day’s walk will be cancelled and a notice posted on the group board.

    What condition will cause the Wednesday walk to be cancelled?

    1. A message being posted by a regular participant
    2. A temperature warning still in effect at 11 a.m.
    3. Any new participant arriving before noon
    4. A route briefing lasting more than ten minutes
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    Bonne réponse : A temperature warning still in effect at 11 a.m.

    L’annulation dépend d’un avertissement encore en vigueur à 11 h. Le nombre de participants et la durée du briefing ne sont pas donnés comme conditions.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  8. ORIGINAL BRIEF — POSTER SIZE The large poster is visible from a distance but blocks some information at reception. The small poster keeps the counter clear but cannot be read from the entrance. Before printing more, we suggest moving the small poster to a more visible position and observing requests for directions.

    What action is proposed before another print run?

    1. Remove all information from the reception counter
    2. Conclude that size has no importance
    3. Test a different position for the small poster
    4. Immediately print only the large posters
    Voir la réponse et l’explication

    Bonne réponse : Test a different position for the small poster

    La proposition consiste à changer l’emplacement et à observer avant d’imprimer. Elle cherche des données pour décider plutôt que de lancer immédiatement un nouveau tirage.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  9. ORIGINAL TEXT — RETURNING MATS The mats were used outdoors and are wet. (A) ____, they must dry before being stored. Please (B) ____ them over the racks provided for that purpose.

    Which expression establishes the consequence in blank A about the mats?

    1. On the contrary
    2. Previously
    3. For example
    4. For that reason
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    Bonne réponse : For that reason

    Le besoin de sécher découle de l’humidité des tapis. La relation est une conséquence, sans contradiction, événement antérieur ou exemple.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  10. ORIGINAL BRIEF — SUMMARY LENGTH The longer summary preserves the project history but hides the decision readers need to make. The shorter version makes that decision clear, yet removes a condition that could change it. A useful revision would keep the shorter structure and restore the missing condition in a separate sentence. Length alone is not the measure of a helpful summary.

    What does the final sentence suggest about a helpful summary?

    1. The shortest possible text is automatically the most helpful
    2. Project history must always occupy most of the summary
    3. A decision should be omitted whenever a condition exists
    4. Its usefulness depends on relevant content as well as length
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    Bonne réponse : Its usefulness depends on relevant content as well as length

    Les deux exemples montrent qu’un historique trop long ou une condition absente peut nuire à la décision. La brièveté seule ne détermine donc pas l’utilité.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  11. ORIGINAL BRIEF — QUIETER EQUIPMENT A short trial found that the new floor-cleaning machine was quieter, but operators needed more time to prepare it. The trial covered only the small meeting wing. We recommend a longer trial in the large hall before replacing the existing equipment. Lower noise is useful, yet preparation time may offset that benefit on larger jobs.

    Why might the lower noise not be a sufficient reason to buy the machine?

    1. The trial proved that the machine cannot clean any floor
    2. Operators refused to work in the small meeting wing
    3. The large hall already has no noise at all
    4. Extra preparation time could reduce its overall benefit
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    Bonne réponse : Extra preparation time could reduce its overall benefit

    La note compare la réduction du bruit au temps de préparation supplémentaire. Elle présente un compromis possible, sans conclure que l’appareil ne nettoie pas ou que le personnel le refuse.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  12. ORIGINAL BRIEF — LENDING REVIEW The most frequently borrowed items are not necessarily the first ones we should buy. Some are cheap to repair and available in several copies, while other items are regularly unavailable. The next purchase should consider both demand and availability rather than a single ranking of loans.

    What does “not necessarily” indicate in this brief?

    1. Repairs are prohibited for every item
    2. Loan frequency does not decide the purchase by itself
    3. Borrowed items will never be purchased again
    4. Loan counts have no relevance at all
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    Bonne réponse : Loan frequency does not decide the purchase by itself

    L’expression limite la déduction entre fréquence et priorité d’achat. Elle ne rend pas la fréquence inutile et n’interdit pas l’achat d’objets populaires.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  13. ORIGINAL EMAIL — SESSION LIST Hi Zoé, The attached table lists confirmed sessions. Grey rows are still under discussion and must not appear in the public announcement. For today, check only that each confirmed session has a location. If one is missing, flag the row without choosing a location yourself. Hugo

    What should Zoé do if a confirmed session has no location?

    1. Flag the row without choosing a location
    2. Assign the largest room immediately
    3. Publish the session as a grey row
    4. Delete the session without notifying anyone
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    Bonne réponse : Flag the row without choosing a location

    Hugo lui demande de repérer les lieux manquants, sans les choisir elle-même. Attribuer, publier ou supprimer une séance dépasse la vérification demandée.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  14. ORIGINAL NOTICE — LENDING SHELF The shared lending shelf is moving from Room 18 to the lobby on Friday. Borrowed books may still be returned to Room 18 until Thursday evening. From Friday onward, use the return box beside the new shelf. Please do not leave returns at the security desk; its staff do not manage the lending collection.

    Where should a borrowed book be returned on Friday?

    1. In the box beside the lobby shelf
    2. At the security desk in the lobby
    3. On the old shelf in Room 18
    4. With a member of the security staff
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    Bonne réponse : In the box beside the lobby shelf

    À partir de vendredi, les retours vont dans la boîte près de la nouvelle étagère. L’avis exclut expressément le dépôt auprès de la sécurité.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  15. ORIGINAL NOTICE — ROUTE REHEARSAL The route rehearsal starts at 9 a.m. in the hall. Only facilitators should arrive at 8:30 to set up markers. Observers are asked to note unclear sections without interrupting the first rehearsal. A discussion will follow at 10 a.m.

    How should observers respond to an unclear section?

    1. Interrupt the rehearsal immediately
    2. Move the markers before the end
    3. Leave the route without taking notes
    4. Note it for the discussion afterward
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    Bonne réponse : Note it for the discussion afterward

    Les observateurs doivent noter les points peu clairs sans interrompre le premier passage. La discussion ultérieure permettra de les soulever.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  16. ORIGINAL TEXT — STENCIL LOAN You may borrow the stencil set (A) ____ you return every piece by Friday. If a piece is damaged, please (B) ____ it to the coordinator rather than putting it back unnoticed.

    Which word best completes blank B when a stencil piece is damaged?

    1. conceal
    2. polish
    3. predict
    4. report
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    Bonne réponse : report

    « Report » consiste à signaler le dommage au coordinateur. L’opposition au retour inaperçu confirme qu’il faut faire connaître le problème.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

    Source officielle ↗
  17. ORIGINAL EMAIL — WORKSHOP CAPTIONS Dear June, Thank you for sending the workshop captions. Before uploading them, please correct the spelling of the two speakers’ names using the attached list. Keep the time codes unchanged; they were checked yesterday. Once the names are corrected, send the file to Ben for approval. Upload it only after he has approved it. Tessa

    What must occur before the corrected captions are uploaded?

    1. Tessa must upload an uncorrected version
    2. Ben must approve the corrected file
    3. June must change every time code
    4. The speakers must prepare a new name list
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    Bonne réponse : Ben must approve the corrected file

    Après correction des noms, Ben doit approuver le fichier. Le téléversement est autorisé seulement après cette approbation; la correction seule ne suffit pas.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  18. ORIGINAL EMAIL — SEEDLING TABLE Hello Marco, We have enough seedlings for the Saturday table, but we still need three volunteers for the final hour. Please ask last month’s volunteers first. If the three places are not filled by Wednesday, open the invitation to the rest of the network. There is no need to order more plants. I will send the table layout separately. Amara

    What should happen if places remain unfilled on Wednesday?

    1. Order additional seedlings immediately
    2. Cancel the table’s final hour
    3. Wait until Saturday to contact anyone
    4. Extend the invitation to the wider network
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    Bonne réponse : Extend the invitation to the wider network

    La consigne conditionnelle est d’élargir l’invitation. Le courriel précise qu’il y a assez de plants et ne propose pas d’annuler la table.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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  19. ORIGINAL BRIEF — NOISE MEASUREMENT Measurements were taken on a day when the neighbouring room was empty. They show that the equipment is quiet under those conditions, but not what users would hear during a simultaneous activity. A second measurement on an ordinary day would help interpret the first result.

    How far should the first noise result be generalized?

    1. To every simultaneous activity in the two rooms
    2. To every room in every building in the network
    3. Only to days when the equipment is switched off
    4. To the particular conditions under which it was measured
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    Bonne réponse : To the particular conditions under which it was measured

    L’auteur limite expressément le résultat aux conditions mesurées. Il ne démontre pas le résultat pendant d’autres activités ou dans d’autres bâtiments.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

    Source officielle ↗
  20. ORIGINAL EMAIL — PAPER SAMPLES Hello, We will test two papers for field cards. Use each outdoors during one session, then compare how readable the notes are. Do not judge the colour; it will be the same in the final order. Return the used sheets on Thursday so we can examine the marks together. Nadia

    Why should participants return the used sheets?

    1. To replace outdoor testing with indoor testing
    2. To request a new colour
    3. To examine the resulting marks together
    4. To sell them in the final order
    Voir la réponse et l’explication

    Bonne réponse : To examine the resulting marks together

    Les feuilles servent à l’examen collectif des traces. Elles ne sont pas rendues pour être vendues ou pour changer le lieu de l’essai.

    Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.

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À propos de ce test pratique

Combien de questions compte le test pratique ELS CFP — lecture en anglais 2?

20 questions originales à choix multiples sur avis et consignes, courriels et détails précis, mots et connecteurs en contexte, déductions et ton, avec une explication pour chaque réponse. Cette série ne reproduit pas le format officiel et ne prédit pas une note officielle.

Les questions sont-elles toujours les mêmes?

Oui. Le test pratique 2 contient toujours les mêmes 20 questions : vous pouvez le refaire jusqu'à les réussir toutes. Les 2 autres séries utilisent des questions différentes.

S'agit-il des vraies questions de l'examen?

Non. La banque de questions officielle n'est pas publiée. Il s'agit de questions originales rédigées à partir du guide officiel, sur lequel repose l'examen ELS CFP — lecture en anglais.