Lecture en anglais : exercices imprimables avec corrigé expliqué

Imprimez 60 questions originales en anglais, trente-deux textes professionnels et un corrigé expliqué distinct. Gratuit; ce n’est pas un PDF officiel de la CFP.

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Chaque réponse expliquée
Indépendant · site non gouvernemental

60 questions
Corrigé inclus
Gratuit, sans inscription

Cette fiche regroupe 60 questions originales en anglais autour de trente-deux textes professionnels. Un corrigé expliqué distinct suit les questions. Elle travaille les avis, les détails des courriels, les déductions et le vocabulaire en contexte, sans questions pilotes cachées.

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ORIGINAL NOTICE — ROUTE REHEARSAL The route rehearsal starts at 9 a.m. in the hall. Only facilitators should arrive at 8:30 to set up markers. Observers are asked to note unclear sections without interrupting the first rehearsal. A discussion will follow at 10 a.m.
1.How should observers respond to an unclear section?
1. Interrupt the rehearsal immediately
2. Move the markers before the end
3. Leave the route without taking notes
4. Note it for the discussion afterward
2.Who is asked to arrive at 8:30 for the rehearsal?
1. Facilitators only
2. All observers
3. Discussion participants only
4. Everyone present in the hall
ORIGINAL BRIEF — VISIT LENGTH Shorter visits allowed more groups to attend, but several guides report too little time for questions. We could retain this format for introductory visits and offer a longer session to groups seeking more depth. One format may not meet both needs.
3.What solution is proposed for the groups’ two needs?
1. Offer lengths suited to the visit’s purpose
2. Require every introductory visit to be longer
3. Remove questions from every format
4. Limit all visits to a single group
4.How is the recommendation about visit lengths best described?
1. Certain that short visits fail everywhere
2. Hostile to visitors’ questions
3. Indifferent to the number of groups served
4. Exploratory and attentive to a trade-off
ORIGINAL EMAIL — ROUTE SIGNS Hi André, Check the arrows on the outdoor signs, but leave station numbers unchanged. The approved plan already has the correct numbering. Send direction errors to Lila before Tuesday; she will prepare correction stickers. We do not need entirely new signs. Sofia
5.Which part of the signs should André check?
1. Station numbering
2. The price of complete signs
3. The participant list
4. Direction arrows
6.What will Lila do after receiving the errors?
1. Change every station number
2. Request a new registration list
3. Prepare correction stickers
4. Order complete replacement signs
ORIGINAL TEXT — PAINT CONTAINERS The containers are closed, (A) ____ their labels are still unreadable. We need to (B) ____ the colours before storing them.
7.Which word marks the contrast in blank A about the containers?
1. since
2. but
3. so
4. because
8.Which verb fits blank B before the paints are stored?
1. identify
2. forget
3. spill
4. contradict
ORIGINAL BRIEF — LENDING REVIEW The most frequently borrowed items are not necessarily the first ones we should buy. Some are cheap to repair and available in several copies, while other items are regularly unavailable. The next purchase should consider both demand and availability rather than a single ranking of loans.
9.What does “not necessarily” indicate in this brief?
1. Repairs are prohibited for every item
2. Loan frequency does not decide the purchase by itself
3. Borrowed items will never be purchased again
4. Loan counts have no relevance at all
10.What does the brief recommend for the next purchase?
1. Exclude every item that is cheap to repair
2. Ignore items that are regularly unavailable
3. Consider demand and availability together
4. Buy only the most frequently borrowed item
ORIGINAL TEXT — MODEL DROP-OFF The door will remain open (A) ____ teams can drop off their models without waiting. Please (B) ____ fragile models with a small label.
11.Which expression states the purpose in blank A of the drop-off text?
1. even though
2. after
3. unless
4. so that
12.Which verb fits blank B for fragile models?
1. rebuild
2. borrow
3. mark
4. hide
ORIGINAL NOTICE — PLANT EXCHANGE The exchange accepts potted plants and rooted cuttings. Each container must show the plant’s name. Loose seeds will be collected at a different event. Drop off plants between 10 and 11 a.m.; exchanging will begin at 11:15.
13.What does the 10-to-11 period refer to in the plant notice?
1. The opening time of the other event
2. Plant drop-off before exchanging starts
3. The entire duration of exchanging
4. Removal of container labels
14.Which item is reserved for a different event?
1. Potted plants
2. Labelled containers
3. Loose seeds
4. Rooted cuttings
ORIGINAL BRIEF — WORKSHOP ACCESS Online registrations increased after the form was simplified. This does not prove that everyone now finds registration easy. People who leave before submitting are absent from the total. We propose examining those abandoned attempts before drawing conclusions about the process’s accessibility.
15.What information is missing from the broader accessibility assessment?
1. The date of the completed change
2. The titles of advertised workshops
3. Attempts abandoned before submission
4. The number of forms already received
16.Which statement would go beyond the reported results?
1. The team proposes examining abandoned attempts
2. The form is now easy for everyone
3. Submitted registrations increased
4. Some attempts do not reach submission
ORIGINAL EMAIL — SESSION LIST Hi Zoé, The attached table lists confirmed sessions. Grey rows are still under discussion and must not appear in the public announcement. For today, check only that each confirmed session has a location. If one is missing, flag the row without choosing a location yourself. Hugo
17.What should Zoé do if a confirmed session has no location?
1. Flag the row without choosing a location
2. Assign the largest room immediately
3. Publish the session as a grey row
4. Delete the session without notifying anyone
18.Which rows must be excluded from the public announcement?
1. Every row in the attached table
2. Grey rows still under discussion
3. All sessions with confirmed locations
4. Sessions checked today
ORIGINAL TEXT — REUSABLE CUPS The reusable cups have arrived. (A) ____, the washing station is not ready, so please keep the cups in storage for now. We will (B) ____ everyone when the station can be used.
19.Which word best completes blank A in the reusable-cup notice?
1. Previously
2. Similarly
3. However
4. Therefore
20.Which word best completes blank B about the washing station?
1. disagree
2. notify
3. borrow
4. replace
ORIGINAL NOTICE — WALKING GROUP The lunchtime walking group meets beside the east gate at 12:10 on Wednesdays. New participants should arrive ten minutes early for a short route briefing. Regular participants can join at the usual time. If the temperature warning remains in effect at 11 a.m., that day’s walk will be cancelled and a notice posted on the group board.
21.What condition will cause the Wednesday walk to be cancelled?
1. A message being posted by a regular participant
2. A temperature warning still in effect at 11 a.m.
3. Any new participant arriving before noon
4. A route briefing lasting more than ten minutes
22.When should a new participant arrive for the Wednesday route briefing?
1. At 11 a.m.
2. At 12:20 p.m.
3. At noon
4. At 12:10 p.m.
ORIGINAL BRIEF — SUMMARY LENGTH The longer summary preserves the project history but hides the decision readers need to make. The shorter version makes that decision clear, yet removes a condition that could change it. A useful revision would keep the shorter structure and restore the missing condition in a separate sentence. Length alone is not the measure of a helpful summary.
23.What revision does the author favour for the project summary?
1. Keep the shorter structure and restore the missing condition
2. Publish the long history without stating a decision
3. Remove every condition to make the summary shorter
4. Combine both versions without editing either one
24.What does the final sentence suggest about a helpful summary?
1. The shortest possible text is automatically the most helpful
2. Project history must always occupy most of the summary
3. A decision should be omitted whenever a condition exists
4. Its usefulness depends on relevant content as well as length
ORIGINAL TEXT — STENCIL LOAN You may borrow the stencil set (A) ____ you return every piece by Friday. If a piece is damaged, please (B) ____ it to the coordinator rather than putting it back unnoticed.
25.Which word best completes blank B when a stencil piece is damaged?
1. conceal
2. polish
3. predict
4. report
26.Which expression best completes the borrowing condition in blank A?
1. provided that
2. rather than
3. even though
4. as soon as
ORIGINAL NOTICE — LENDING SHELF The shared lending shelf is moving from Room 18 to the lobby on Friday. Borrowed books may still be returned to Room 18 until Thursday evening. From Friday onward, use the return box beside the new shelf. Please do not leave returns at the security desk; its staff do not manage the lending collection.
27.Where should a borrowed book be returned on Friday?
1. In the box beside the lobby shelf
2. At the security desk in the lobby
3. On the old shelf in Room 18
4. With a member of the security staff
28.Why does the notice mention the security desk?
1. To announce that it will supervise the collection
2. To ask its staff to move the shelf on Thursday
3. To identify the location of the old lending shelf
4. To explain that it does not handle book returns
ORIGINAL BRIEF — QUIETER EQUIPMENT A short trial found that the new floor-cleaning machine was quieter, but operators needed more time to prepare it. The trial covered only the small meeting wing. We recommend a longer trial in the large hall before replacing the existing equipment. Lower noise is useful, yet preparation time may offset that benefit on larger jobs.
29.What is the recommendation in the equipment brief?
1. Run a broader trial before replacing the equipment
2. Replace every existing machine immediately
3. Reject quieter equipment without further testing
4. Stop cleaning the large hall during the next trial
30.Why might the lower noise not be a sufficient reason to buy the machine?
1. The trial proved that the machine cannot clean any floor
2. Operators refused to work in the small meeting wing
3. The large hall already has no noise at all
4. Extra preparation time could reduce its overall benefit
ORIGINAL EMAIL — SEEDLING TABLE Hello Marco, We have enough seedlings for the Saturday table, but we still need three volunteers for the final hour. Please ask last month’s volunteers first. If the three places are not filled by Wednesday, open the invitation to the rest of the network. There is no need to order more plants. I will send the table layout separately. Amara
31.What should happen if places remain unfilled on Wednesday?
1. Order additional seedlings immediately
2. Cancel the table’s final hour
3. Wait until Saturday to contact anyone
4. Extend the invitation to the wider network
32.Whom should Marco contact first about the remaining volunteer places?
1. People who volunteered last month
2. Everyone in the network at once
3. The supplier of the extra plants
4. Only people available before Saturday
ORIGINAL TEXT — RETURNING MATS The mats were used outdoors and are wet. (A) ____, they must dry before being stored. Please (B) ____ them over the racks provided for that purpose.
33.Which verb fits blank B to help the mats dry?
1. bury
2. erase
3. spread
4. enclose
34.Which expression establishes the consequence in blank A about the mats?
1. On the contrary
2. Previously
3. For example
4. For that reason
ORIGINAL BRIEF — NOISE MEASUREMENT Measurements were taken on a day when the neighbouring room was empty. They show that the equipment is quiet under those conditions, but not what users would hear during a simultaneous activity. A second measurement on an ordinary day would help interpret the first result.
35.How far should the first noise result be generalized?
1. To every simultaneous activity in the two rooms
2. To every room in every building in the network
3. Only to days when the equipment is switched off
4. To the particular conditions under which it was measured
36.Why take a measurement on an ordinary day?
1. To examine conditions missing from the first measurement
2. To confirm the neighbouring room is always empty
3. To replace measurement with personal impressions
4. To prove the first instrument was defective
ORIGINAL NOTICE — COMMUNITY DISPLAY The display cases in the north corridor will be cleaned on Tuesday between 8 and 11 a.m. Please remove loose objects from the cases by Monday afternoon. Wall-mounted posters can remain in place. Items left in the cases will be placed in labelled trays at reception, not discarded.
37.Where will objects left in the cases be taken?
1. To a waste container outside the building
2. To the north corridor’s wall displays
3. To exhibitors’ homes on Monday
4. To labelled trays at reception
38.What should exhibitors remove before the display cases are cleaned?
1. Loose objects inside the display cases
2. Every poster attached to a corridor wall
3. The labelled trays kept at reception
4. All furniture along the north corridor
ORIGINAL EMAIL — AUDIO WALK CHECK Hi Priya, Please test tracks 2 and 5 on the outdoor audio walk before Thursday’s preview. Track 1 has already been checked, and track 4 is being rewritten. Note any place where the recorded direction does not match the path. You do not need to comment on the music. Send your notes to Ellis rather than the whole project list. Rowan
39.Which tracks should Priya test before the preview?
1. All five tracks
2. Only track 4
3. Tracks 2 and 5
4. Tracks 1 and 4
40.What should Priya report to Ellis?
1. A list of everyone attending the preview
2. Directions that do not match the path
3. Her preferred replacement music
4. A rewrite of the fourth recording
ORIGINAL EMAIL — WORKSHOP CAPTIONS Dear June, Thank you for sending the workshop captions. Before uploading them, please correct the spelling of the two speakers’ names using the attached list. Keep the time codes unchanged; they were checked yesterday. Once the names are corrected, send the file to Ben for approval. Upload it only after he has approved it. Tessa
41.Which part of the caption file must June leave unchanged?
1. The attached list of names
2. The name of the approval contact
3. The time codes
4. The spelling of both speakers’ names
42.What must occur before the corrected captions are uploaded?
1. Tessa must upload an uncorrected version
2. Ben must approve the corrected file
3. June must change every time code
4. The speakers must prepare a new name list
ORIGINAL TEXT — FOLDER ACCESS Volunteers may view the folder, (A) ____ they must not change approved documents. Any proposed correction must be sent to the coordinator.
43.Which word distinguishes the permission and its limit in blank A?
1. when
2. but
3. therefore
4. because
ORIGINAL NOTICE — TEMPORARY LOCKERS Temporary lockers are for workshop visitors. Staff should use their usual storage spaces. Keys are available at reception and must be returned there the same day. No belongings may remain in these lockers overnight.
44.Which use of a temporary locker follows the notice?
1. A visitor stores belongings and removes them that day
2. An employee leaves belongings there for the week
3. A visitor keeps the key until the next morning
4. An employee reserves all lockers overnight
ORIGINAL EMAIL — RECIPE FOLDER Hi Émile, Add the plant-based recipes to Saturday’s folder, but keep the ingredient list separate. Léa will check that list to prepare the allergen display. Wait for her confirmation before printing the display. You may still print the recipe sheets that have already been approved. Clara
45.What does “still” mean in the final printing instruction?
1. Another printing task is permitted despite the wait
2. All printing is prohibited until Saturday
3. The ingredient list must be merged into the folder
4. The plant-based recipes will not be used
46.Which document must wait for Léa’s confirmation before printing?
1. An old menu without ingredients
2. The allergen display
3. Previously approved recipe sheets
4. The empty Saturday folder
ORIGINAL TEXT — EXHIBIT LABELS Several exhibit labels use unfamiliar abbreviations. (A) ____, some visitors cannot understand the descriptions without help. Please (B) ____ each abbreviation the first time it appears.
47.Which expression best links the cause and result in blank A?
1. Beforehand
2. For instance
3. As a result
4. In contrast
48.Which word best completes the instruction in blank B?
1. measure
2. explain
3. remove
4. repeat
ORIGINAL EMAIL — PAPER SAMPLES Hello, We will test two papers for field cards. Use each outdoors during one session, then compare how readable the notes are. Do not judge the colour; it will be the same in the final order. Return the used sheets on Thursday so we can examine the marks together. Nadia
49.Why should participants return the used sheets?
1. To replace outdoor testing with indoor testing
2. To request a new colour
3. To examine the resulting marks together
4. To sell them in the final order
50.Which criterion should guide the comparison of the two papers?
1. The colour difference on delivery
2. The number of unused sheets
3. The size of the final order
4. Readability of notes after outdoor use
ORIGINAL NOTICE — DEMONSTRATION TOOLS Demonstration tools may be borrowed for Saturday’s session. Write down your name and the tool number before taking one. Models marked with a red dot must stay on site. All other tools must be returned to the counter before 5 p.m.
51.What must a borrower do before taking an eligible tool?
1. Return the tool before the session starts
2. Record their name and the tool number
3. Wait for every red-marked model to return
4. Add a red dot to every model
52.Which tool cannot be taken away for the session?
1. A tool returned before 5 p.m.
2. A tool without a red mark
3. A model marked with a red dot
4. A model whose number is recorded
ORIGINAL TEXT — AREA ALLOCATION Each team has received a specific area. (A) ____ starting, check your area letter. If it does not match your sheet, ask the coordinator for a (B) ____.
53.Which noun fits blank B when the area letters differ?
1. clarification
2. decoration
3. delivery
4. reward
54.Which word places the check correctly in blank A of the allocation text?
1. Instead of
2. Before
3. Despite
4. Without
ORIGINAL BRIEF — FEEDBACK CARD More people returned the new feedback card, although most responses came from visitors who stayed for the full event. People who left early were less likely to receive it. The results therefore tell us more about the views of full-session visitors than about every attendee. At the next event, cards should also be available near the exit throughout the day.
55.Why put feedback cards near the exit throughout the day?
1. To replace written feedback with an attendance count
2. To give early leavers a better opportunity to respond
3. To ensure every response praises the event
4. To stop full-session visitors from giving feedback
56.Which limitation does the feedback brief identify?
1. The new card prevented people from leaving early
2. Every attendee submitted the same response
3. Early leavers were less likely to receive a card
4. No full-session visitor returned a card
ORIGINAL EMAIL — WELCOME DESK Hello, The welcome desk opens at 8:45. Volunteers assigned to the first slot must check badges at 8:30. Other volunteers should follow their usual schedules. If you cannot attend, notify Yara directly; do not change the shared table yourself. Olivier
57.What should a volunteer who cannot attend do?
1. Delete their name without sending a message
2. Ask every volunteer to arrive at 8:30
3. Postpone the desk opening to another day
4. Notify Yara without changing the table
ORIGINAL NOTICE — SUPPLY DELIVERY For Thursday’s delivery, carts will enter through Door B. Door A will remain open to pedestrians. Between 1 and 2 p.m., keep the striped area in front of Door B clear. Bicycles may remain in the outdoor racks.
58.Which entrance will carts use for Thursday’s delivery?
1. Door B
2. Door A
3. The bicycle-rack passage
4. The indoor pedestrian area
59.What does the delivery notice require between 1 and 2 p.m.?
1. Close Door A to pedestrians
2. Move every bicycle indoors
3. Use the striped area for parking
4. Keep the striped area by Door B clear
ORIGINAL BRIEF — POSTER SIZE The large poster is visible from a distance but blocks some information at reception. The small poster keeps the counter clear but cannot be read from the entrance. Before printing more, we suggest moving the small poster to a more visible position and observing requests for directions.
60.What action is proposed before another print run?
1. Remove all information from the reception counter
2. Conclude that size has no importance
3. Test a different position for the small poster
4. Immediately print only the large posters

Corrigé avec explications

1. D — Note it for the discussion afterward
Les observateurs doivent noter les points peu clairs sans interrompre le premier passage. La discussion ultérieure permettra de les soulever.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
2. A — Facilitators only
Seuls les animateurs doivent arriver plus tôt pour installer les repères. La consigne ne vise pas les observateurs.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
3. A — Offer lengths suited to the visit’s purpose
La proposition distingue les visites de découverte de celles qui visent l’approfondissement. Elle offre une souplesse plutôt qu’une durée imposée à tous.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
4. D — Exploratory and attentive to a trade-off
Les formulations possibles présentent un compromis entre capacité et approfondissement. Le texte reconnaît avantages et limites sans condamner globalement un format.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
5. D — Direction arrows
La tâche consiste à vérifier les flèches. Le message exclut expressément la modification des numéros et ne demande ni prix ni liste de participants.
Courriels et détails précis · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
6. C — Prepare correction stickers
Lila doit préparer les autocollants correctifs. La dernière phrase précise que des panneaux de remplacement complets ne sont pas nécessaires.
Courriels et détails précis · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
7. B — but
La phrase oppose une action terminée à un problème d’étiquette non résolu. Un connecteur d’opposition convient; les autres choix introduisent cause ou conséquence.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
8. A — identify
Les étiquettes illisibles rendent nécessaire l’identification des couleurs. Les oublier, les renverser ou les contredire ne résout pas ce manque d’information.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
9. B — Loan frequency does not decide the purchase by itself
L’expression limite la déduction entre fréquence et priorité d’achat. Elle ne rend pas la fréquence inutile et n’interdit pas l’achat d’objets populaires.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
10. C — Consider demand and availability together
La recommandation combine expressément demande et disponibilité. Un classement des prêts seul ne montre pas si assez d’exemplaires utilisables sont déjà présents.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
11. D — so that
L’ouverture de la porte vise à permettre le dépôt sans attente. Les autres expressions indiquent une concession, une succession ou une exception.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
12. C — mark
Une étiquette permet de reconnaître les maquettes fragiles. Les cacher, les reconstruire ou les emprunter ne correspond pas à cette fonction.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
13. B — Plant drop-off before exchanging starts
L’avis distingue le dépôt des échanges, qui commencent à 11 h 15. La première plage n’est donc pas la durée de l’échange.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
14. C — Loose seeds
Les graines seules sont expressément réservées à un autre événement. Les plants en pot et les boutures enracinées sont acceptés ici.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
15. C — Attempts abandoned before submission
La note signale que les personnes abandonnant l’inscription sont absentes du total des formulaires reçus. Leur expérience est pertinente pour une conclusion plus large.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
16. B — The form is now easy for everyone
Une hausse des inscriptions terminées ne démontre pas la facilité pour tous, surtout sans compter les abandons. Les autres affirmations sont étayées par le texte.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
17. A — Flag the row without choosing a location
Hugo lui demande de repérer les lieux manquants, sans les choisir elle-même. Attribuer, publier ou supprimer une séance dépasse la vérification demandée.
Courriels et détails précis · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
18. B — Grey rows still under discussion
Les lignes grises sont provisoires et expressément exclues de la publication. La restriction ne vise pas toutes les séances confirmées.
Courriels et détails précis · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
19. C — However
« However » marque une opposition : les gobelets sont arrivés, mais la station de lavage n’est pas prête. « Therefore » indiquerait une conséquence non établie.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
20. B — notify
« Notify » signifie informer une personne, ce qui convient à l’annonce de la mise en service. Les autres verbes n’expriment pas cette communication.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
21. B — A temperature warning still in effect at 11 a.m.
L’annulation dépend d’un avertissement encore en vigueur à 11 h. Le nombre de participants et la durée du briefing ne sont pas donnés comme conditions.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
22. C — At noon
Dix minutes avant le rendez-vous de 12 h 10 correspond à midi. La mention de 11 h concerne la vérification de l’avertissement, pas l’arrivée du groupe.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
23. A — Keep the shorter structure and restore the missing condition
L’auteur propose une structure claire accompagnée de la condition omise. Il ne demande pas de fusionner intégralement les deux textes.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
24. D — Its usefulness depends on relevant content as well as length
Les deux exemples montrent qu’un historique trop long ou une condition absente peut nuire à la décision. La brièveté seule ne détermine donc pas l’utilité.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
25. D — report
« Report » consiste à signaler le dommage au coordinateur. L’opposition au retour inaperçu confirme qu’il faut faire connaître le problème.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
26. A — provided that
« Provided that » énonce la condition du prêt : rendre toutes les pièces d’ici vendredi. Les autres expressions indiquent une substitution, une concession ou un moment.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
27. A — In the box beside the lobby shelf
À partir de vendredi, les retours vont dans la boîte près de la nouvelle étagère. L’avis exclut expressément le dépôt auprès de la sécurité.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
28. D — To explain that it does not handle book returns
Le comptoir est mentionné pour éviter les retours mal placés : son personnel ne gère pas la collection. Le déplacement de l’étagère ne lui est pas confié.
Avis et consignes · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
29. A — Run a broader trial before replacing the equipment
La recommandation est explicite et conditionnelle : essayer la grande salle avant de remplacer le matériel. L’essai court ne justifie ni adoption immédiate ni rejet total.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
30. D — Extra preparation time could reduce its overall benefit
La note compare la réduction du bruit au temps de préparation supplémentaire. Elle présente un compromis possible, sans conclure que l’appareil ne nettoie pas ou que le personnel le refuse.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
31. D — Extend the invitation to the wider network
La consigne conditionnelle est d’élargir l’invitation. Le courriel précise qu’il y a assez de plants et ne propose pas d’annuler la table.
Courriels et détails précis · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
32. A — People who volunteered last month
Amara indique une première étape précise : contacter les bénévoles du mois précédent. Le réseau élargi sera sollicité plus tard si des places restent mercredi.
Courriels et détails précis · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
33. C — spread
Étendre les tapis sur les supports convient au séchage avant rangement. Les enfermer ou les enterrer contredit cet objectif.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
34. D — For that reason
Le besoin de sécher découle de l’humidité des tapis. La relation est une conséquence, sans contradiction, événement antérieur ou exemple.
Mots et connecteurs en contexte · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
35. D — To the particular conditions under which it was measured
L’auteur limite expressément le résultat aux conditions mesurées. Il ne démontre pas le résultat pendant d’autres activités ou dans d’autres bâtiments.
Déductions et ton · Selon : Texte professionnel fictif original ci-dessus; la réponse découle de ce texte. Les ressources de la CFP décrivent le test, pas cet exercice.
36. A — To examine conditions missing from the first measurement
Le premier relevé ne comprend pas d’activité simultanée à côté. Un autre jour peut intégrer cette condition; la note n’allègue aucun appareil défectueux.
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37. D — To labelled trays at reception
La dernière phrase prévoit des plateaux étiquetés à l’accueil et précise que les objets ne seront pas jetés. Aucune livraison à domicile n’est proposée.
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38. A — Loose objects inside the display cases
La demande vise les objets non fixés dans les vitrines. Les affiches murales peuvent rester en place; le retrait des meubles n’est pas demandé.
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39. C — Tracks 2 and 5
La première demande désigne les pistes 2 et 5. La piste 1 est déjà vérifiée et la piste 4 est en cours de réécriture.
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40. B — Directions that do not match the path
Le problème à signaler est un décalage entre les indications enregistrées et le parcours. Les commentaires sur la musique sont expressément inutiles; les autres tâches ne sont pas demandées.
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41. C — The time codes
Le message demande de conserver les codes temporels, déjà vérifiés. L’orthographe des noms des intervenants doit, au contraire, être corrigée.
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42. B — Ben must approve the corrected file
Après correction des noms, Ben doit approuver le fichier. Le téléversement est autorisé seulement après cette approbation; la correction seule ne suffit pas.
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43. B — but
La deuxième proposition limite l’autorisation de consulter : elle ne permet pas de modifier les documents validés. Un connecteur d’opposition exprime cette distinction.
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44. A — A visitor stores belongings and removes them that day
Les casiers sont destinés aux visiteurs, doivent être vidés le jour même et la clé doit être rendue. Les autres choix contredisent le public visé ou la restriction de nuit.
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45. A — Another printing task is permitted despite the wait
La dernière phrase précise une possibilité malgré l’attente : imprimer les fiches approuvées. Elle n’autorise pas l’impression de l’affiche non confirmée.
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46. B — The allergen display
L’attente concerne l’affiche préparée à partir de la liste d’ingrédients. Les fiches de recettes déjà approuvées peuvent être imprimées.
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47. C — As a result
Les abréviations inconnues causent la difficulté de compréhension. « As a result » convient; il ne s’agit ni d’une opposition, ni d’un événement antérieur, ni d’un exemple.
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48. B — explain
Expliquer l’abréviation à sa première apparition en donne le sens. La répéter ou la mesurer ne résout pas le problème de compréhension décrit.
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49. C — To examine the resulting marks together
Les feuilles servent à l’examen collectif des traces. Elles ne sont pas rendues pour être vendues ou pour changer le lieu de l’essai.
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50. D — Readability of notes after outdoor use
La comparaison demandée porte sur la lisibilité après usage à l’extérieur. La couleur est exclue puisque la commande finale utilisera la même.
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51. B — Record their name and the tool number
L’avis exige deux renseignements avant le prêt : le nom et le numéro de l’outil. L’échéance de retour correspond à une étape ultérieure.
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52. C — A model marked with a red dot
Le point rouge désigne les modèles qui doivent rester sur place. Inscrire le numéro d’un outil ne supprime pas cette restriction.
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53. A — clarification
Des renseignements contradictoires sur la zone exigent une clarification. Les autres noms ne permettent pas de déterminer la bonne affectation.
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54. B — Before
La consigne place la vérification avant le début du travail. Les autres expressions indiqueraient opposition, omission ou remplacement plutôt que la séquence demandée.
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55. B — To give early leavers a better opportunity to respond
Le changement vise l’accès des personnes quittant plus tôt. Il ne garantit aucune opinion particulière et ne remplace pas les réponses par un décompte des présences.
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56. C — Early leavers were less likely to receive a card
La distribution favorisait les personnes présentes jusqu’à la fin. Les départs anticipés peuvent donc être sous-représentés, malgré le plus grand nombre de réponses.
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57. D — Notify Yara without changing the table
La procédure prévoit d’avertir Yara directement, sans modifier le tableau. Les autres choix changent l’organisation sans autorisation.
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58. A — Door B
La première consigne attribue la porte B aux chariots. La porte A reste destinée aux piétons; les supports à vélos ne sont pas une entrée de livraison.
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59. D — Keep the striped area by Door B clear
La restriction horaire concerne le dégagement de la zone rayée. Elle ne ferme pas la porte piétonne et n’impose pas de déplacer les vélos.
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60. C — Test a different position for the small poster
La proposition consiste à changer l’emplacement et à observer avant d’imprimer. Elle cherche des données pour décider plutôt que de lancer immédiatement un nouveau tirage.
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