Free · no account required
Free TCF Canada writing practice
Write three original French tasks in one 60-minute session. Free word counts, saved drafts, self-review and worked examples; no account or official score.
Choose one of three original sets, then write all three tasks in French. English or French navigation does not translate the task. This workspace covers written expression; prepare listening, reading and speaking separately.
3 sets · 9 original prompts. Each set keeps its own draft. A running timer continues when you change tasks, sets or interface language.
Choose how to begin
The timed option gives 60 minutes for all three tasks together. It starts only when you press Start, continues while you are away and locks your draft for review when time runs out. There is no pause in timed practice.
Original task · write in French
Une balade sonore
Message · 60–120 words
Vous avez réservé deux places pour une balade sonore dans votre quartier. Écrivez un message à une amie pour l’inviter et lui expliquer comment vous retrouver.
- Indiquez le rendez-vous et le déroulement prévu.
- Expliquez ce qui vous intéresse dans cette activité.
- Précisez ce qu’elle doit apporter et demandez une confirmation.
Task 1 · Your French response
Loading your local draft…
0 words · 60–120 words · Not started
The counter is indicative: it counts letter/number groups and keeps internal apostrophes and hyphens together. It is not the official marking system. Follow the wording of your actual test instructions.
Plan and one possible response
Original, ungraded teaching examples. They are not official corrections or templates to memorise. Read them after finishing your own attempt and compare the choices made by the writer.
The plan and example become available after you finish or the timer ends.
What the writing section asks you to do
France Éducation international describes three writing tasks in 60 minutes: a message (60–120 words), an experience account with comments (120–150), then a comparison of two views and your own position (120–180). These are task totals; this workspace does not invent compulsory time limits for each task.
Use the three tasks differently
For task 1, make the message usable: who is writing to whom, what is proposed and what should the reader do next? Choose details that answer the actual situation.
For task 2, let one incident support your opinion. Explain what happened and why it changes your recommendation, rather than listing general advantages.
For task 3, distinguish the two authors’ views from your own. Represent a qualified opinion accurately, then develop an argument instead of repeating the documents.
Browse all nine original prompts
Vie de quartier
Tâche 1 · Une balade sonore
Vous avez réservé deux places pour une balade sonore dans votre quartier. Écrivez un message à une amie pour l’inviter et lui expliquer comment vous retrouver.
Tâche 2 · Une permanence numérique
Vous avez participé à une permanence où des habitants s’aidaient à utiliser leurs appareils numériques. Pour le blog de votre association, racontez cette expérience et expliquez pourquoi vous recommandez, ou non, d’y participer.
Tâche 3 · Des services municipaux en soirée
Pour le site d’un journal local, présentez avec vos propres mots les deux points de vue ci-dessous sur l’ouverture des services municipaux en soirée. Donnez ensuite votre avis et justifiez-le. Les documents sont des textes fictifs créés pour cet exercice.
Document 1 · Nora, habitante — Les guichets ferment avant mon retour du travail. Une ouverture tardive par semaine permettrait aux personnes qui ne peuvent pas se libérer dans la journée de parler à un agent. Les démarches en ligne sont utiles, mais elles ne répondent pas toujours aux questions sur une situation particulière.
Document 2 · Malik, agent d’accueil — Ouvrir plus longtemps avec la même équipe risque de réduire la qualité de l’accueil. Certaines soirées resteraient presque vides alors que le lundi matin est très chargé. Avant de modifier tous les horaires, il faudrait connaître les demandes et prévoir comment répartir le personnel.
Études et travail
Tâche 1 · Accueillir une nouvelle collègue
Une nouvelle collègue arrive dans votre équipe lundi. Vous l’aidez à préparer sa première journée. Écrivez-lui un message pour présenter le rendez-vous, le programme et une information pratique.
Tâche 2 · Apprendre auprès d’un autre service
Votre entreprise a proposé de passer une demi-journée dans un autre service. Vous avez participé à l’expérience. Rédigez un article pour la lettre interne afin de raconter ce que vous avez observé et de donner votre avis sur cette initiative.
Tâche 3 · Des réunions sans compte rendu ?
Pour un magazine consacré à la vie professionnelle, comparez les deux points de vue suivants sur les comptes rendus de réunion, puis donnez votre avis argumenté. Ces documents sont fictifs.
Document 1 · Élodie, coordinatrice — Une trace écrite évite que les décisions changent selon les souvenirs de chacun. Elle permet aussi aux personnes absentes de comprendre ce qui a été décidé. Je ne demande pas une transcription complète : quelques décisions, les responsables et les échéances suffisent souvent.
Document 2 · Hugo, chef de projet — Nous passons trop de temps à rédiger des documents que personne ne relit. Pour les échanges courts de mon équipe, une liste de tâches partagée me paraît plus utile qu’un compte rendu supplémentaire. Chaque outil ajouté demande aussi de l’entretien et peut disperser l’information.
Loisirs et consommation
Tâche 1 · Un échange de livres
Vous organisez un petit échange de livres entre amis. Écrivez à un ami pour l’inviter, expliquer le principe et lui donner les informations nécessaires.
Tâche 2 · Un atelier de réparation
Vous avez assisté à un atelier où des bénévoles aident les habitants à réparer de petits objets. Pour un site de quartier, racontez votre expérience et donnez votre avis afin d’aider les lecteurs à décider s’ils souhaitent y aller.
Tâche 3 · Des spectacles disponibles en vidéo
Le site d’une revue culturelle vous demande un texte sur la diffusion vidéo des spectacles. Comparez les deux avis ci-dessous, puis présentez votre position et vos arguments. Ces documents sont fictifs.
Document 1 · Ana, spectatrice — Une captation permet de découvrir un spectacle quand on habite loin du théâtre ou que l’on ne peut pas sortir le soir. Elle ne remplace pas exactement la salle, mais elle ouvre une possibilité qui n’existait pas. J’aimerais que davantage de compagnies proposent cette option.
Document 2 · Marc, comédien — Le cadrage choisit ce que le public voit et modifie l’expérience du spectacle. En salle, chacun peut regarder un autre personnage et ressentir la réaction des voisins. Je suis favorable aux vidéos si elles sont présentées comme une création différente, pas comme une copie parfaite de la représentation.
Official instructions and sample tasks
Use FEI’s current instructions and public samples for the actual assessment. Our nine prompts, six source documents and nine example responses are independent teaching material. They are not reported live test topics.
FEI: TCF Canada format and instructions ↗FEI: official writing sample PDF (TCF TP/Canada/Québec) ↗Source content checked: 2026-10-24
Your draft and privacy
This workspace saves drafts in this browser when storage is available, using the same draft across English and French interfaces. It sends no draft to a model or marking service. Export before using another device, clearing browser data or private browsing. Shared-device users should clear their set after exporting.
Practise TCF Canada reading with original texts and explained answers →Use actual official scores with the NCLC converter →TCF Canada writing: common questions
Are these official or recent recalled test topics?
No. All nine prompts and the paired documents are original learning material. Official public sample tasks stay on the FEI website, linked here.
Is the 60-minute limit for each task?
No. The official writing section gives 60 minutes for the three tasks together. This timed workspace uses one shared deadline, including time spent switching tasks or away from the page.
Can I get a TCF or NCLC score here?
No. Word counts and self-review boxes are study aids, not a language assessment. Only actual official component results can be used with the official NCLC tables. The linked converter does not score your draft.
Are saving, examples and export free?
Yes. The entire workspace is free without an account. Saving is local to this browser; export creates a text copy on your device. Official testing and third-party courses may have separate fees.